Formação Técnica e Preservação Ambiental no Vale do Paranhana: Uma Proposta Curricular Integradora. (com Cláudio Kaiser e Carmen Teresa Kaiber) Acta Scientiae (ULBRA), Canoas, v. 6, n. 1, p. 67-75, 2004.
Resumo
O desenvolvimento deste estudo tem como idéia
fundamental levantar indicadores para a
Reestruturação Curricular como
uma Proposta Integradora na Formação
Técnica e Preservação Ambiental da
E.T.E.M.L. (Escola Técnica Estadual Monteiro Lobato), como
um ensino
que desenvolva os conteúdos e os conhecimentos de forma
integrada,
vinculados à realidade existencial dos alunos, valorizando
os
conhecimentos anteriores, a integração com o Meio
Ambiente e o
Desenvolvimento Sustentável, proporcionando uma aprendizagem
sólida,
capaz de fornecer instrumentais teóricos e
práticos voltados para a
solução de problemas na área de
manutenção elétrica,
eletrônica e
mecânica, dentro e fora das empresas tanto no Vale do
Paranhana como em
qualquer outro lugar, de forma a preservar a natureza.
Abstract
The development of this study has as its fundamental idea to seek for
indicators for the Curricular Reorganization as a Integrator Proposal
in the Technical Formation and Environmental Preservation in the State
Monteiro Lobato Technical School, as an education that develops the
contents as well as the knowledge in a integrated form, linked to the
existencial reality of the pupils, valuing their previous knowledge,
their integration with the Environment and the Sustainable Development,
providing a solid learning, capable to supply theoretical and practical
instruments directed toward the solution of problems in the electric
maintenance, electronics and mechanics areas, inside and outside of the
companies in the Paranhana Valley as well as in any other place,
regarding the preservation of Nature.
Referências
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