Resumo
As dificuldades de aprendizado dos alunos em Física
são bem documentadas na literatura científica
desde os anos 70, especialmente entre os conceitos de velocidade e
aceleração. Mayo recomendou fortemente a
utilização dos games como recurso
pedagógico eficaz, se não superior às
aulas expositivas, invocando argumentos das teorias de ensino, da
neurociência e experimentais. Embora seja opinião
geral de que ‘jogos existem para entreter e
simulações existem para ensinar e modelar’, vem
ganhando terreno os ‘gamesims’, uma convergência entre games
e simulações, que combina o elemento de
embasamento em regras (rule-based) dos games e os atributos
motivacionais dos jogos com o valor pedagógico já
demonstrado das simulações bem projetadas. O
objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta de gamesim
de Física, uma simulação que inclui o
fator motivador e o elemento de regras dos jogos, baseado no
clássico jogo de computador Lunar Lander, e realizado no
ambiente virtual do Second Life.
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