Concepções dos Professores do CEFET-PI sobre as Atividades Experimentais no Ensino-Aprendizagem de Física. (com José Itamar Soares). Apresentado no XV SSBEC - Simpósio Sulbrasileiro de Ensino de Ciências, Canoas, RS: Ulbra, 2008.
Resumo
Neste
trabalho, pretende-se mostrar o resultado de uma pesquisa que foi
realizada junto aos professores de Física do CEFET-PI, na
cidade de
Teresina-Pi, com o objetivo de investigar as
concepções e a metodologia
de ensino desses professores, buscando identificar o uso de atividades
experimentais como procedimento de ensino que estimule a curiosidade e
aprendizagem dos alunos para os fenômenos da
Física. Os instrumentos de
pesquisa foram um questionário e a
observação direta das
situações de
trabalho na instituição, bem como a
análise dos planos de cursos. Após
a análise das respostas conseguiu-se confirmar
três das hipóteses
lançadas inicialmente a respeito das atividades
desenvolvidas pelos
professores e suas concepções quanto ao ensino
aprendizagem de Física
no ensino médio e superior.
Abstract
In
this work is intended to show the result of a research that was carried
out at Physics teachers of CEFET-PI, in the City of Teresina - Pi, in
order to investigate their concepts and methodology of education,
seeking to identify the use of experimental activities as teaching
resource to encourage students’ curiosity and learning of Physics
phenomena. The research tools were a questionnaire and direct
observation of work situations in the institution as well as the
analysis of the course plans. After the answer analysis it could be
confirmed three assumptions initially advanced about the activities
developed by teachers and their views on the Physics teaching and
learning on high school and faculty.
Referências
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